No dia 15 de março, fomos com a nossa turma e com as outras turmas do 8ºano numa visita de estudo ao Porto. Na nossa opinião, a visita de estudo foi uma grande descoberta. Não imaginávamos que o Jardim Botânico e a Galeria da Biodiversidade tinham sido a casa da família Andersen. O Jardim era deslumbrante e a Galeria era muito grande e cada sala tinha uma experiência diferente. Julgamos a Casa da Música um espaço surpreendente, um lugar luxuoso e as salas, que pareciam tão pequenas, na verdade, eram gigantes, pois cabiam muitas pessoas lá dentro. Achamos a Casa acolhedora! Por fim, achámos a Casa da Música e a Galeria da Biodiversidade mais divertidas e o Jardim Botânico menos interessante. Adorámos ir lá e, com certeza, iríamos outra vez.
Trabalho realizado por alunos do 8.ºB
No passado dia quinze de março do presente ano, as turmas de oitavo ano foram a uma visita de estudo pelo Porto, com a primeira paragem na Casa da Música. Aí, tivemos um guia a mostrar-nos e a explicar-nos a arquitetura, a história, como tudo funciona na Casa. Nós achamos que foi muito interessante, pois deu-nos um outro ponto de vista sobre o edifício e também nos deu a conhecer e a saber mais sobre o mesmo. De seguida, fomos passear um pouco ao Parque da Cidade, onde logo depois almoçámos. Na primeira parte da tarde, visitámos o Jardim Botânico do Porto. A visita a este jardim deu-nos a conhecer a vasta variedade de plantas existentes. No entanto, esta visita não correspondeu às nossas expectativas, pois não foi tão interessante quanto esperávamos. No mesmo espaço, encontrámos o Museu da Biodiversidade, uma parte espantosa da visita de estudo. Quem orientou esta visita foi um guia com uma comunicação muito descontraída, de que gostámos imenso, e também nos fez divertir, enquanto aprendíamos! Gostámos bastante desta visita de estudo, pois ajudou a expandir os nossos conhecimentos em relação a locais emblemáticos do Porto e também em relação às ciências e à física.
Já está disponível, para leitura online, a 1ª edição deste ano letivo do jornal “Eco das Escolas de Fragoso”.
O Jornal Online é da responsabilidade do Clube Atualidades, Jornalismo e Fotografia em articulação com a Biblioteca Escolar, contando também com a participação de docentes e outros elementos da comunidade educativa.
Está disponível para consulta a Estratégia de Educação para a Cidadania de Escola (EECE). É um instrumento orientador do trabalho que o Agrupamento pretende realizar para responder aos desafios colocados pela Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania (ENEC). Desta forma, a EECE reveste-se de uma enorme importância e assume-se como um veículo que visa capacitar para a vida em sociedade e para o exercício da cidadania, diagnosticando fragilidades e intervindo no sentido de as colmatar. O sucesso da EECE depende do envolvimento de todos (professores, alunos, não docentes, pais/ encarregados de educação e restante comunidade) que, em articulação, conjugam esforços para que a cidadania responsável se torne uma prática comum.
Receção dos Alunos/Professores Franceses 07 a 10 de Maio de 2019
A nossa escola recebeu, pela primeira vez e no âmbito do Projeto eTwinning/Erasmus + em desenvolvimento no presente ano letivo, um grupo de (24) alunos e (3) professores franceses, oriundos de Faverges (região da Alta Saboia).
Esta foi uma experiência única que possibilitou a todos os intervenientes diretos na dinamização das diversas atividades realizadas durante este período o contacto real com as diferentes línguas, culturas e tradições, incrementando-se, desta forma, a motivação para a aprendizagem das línguas estrangeiras, a tomada de consciência da importância intemporal da nossa herança cultural, o desenvolvimento/exploração de competências pessoais e sociais e, desde logo, o estabelecimento de novas amizades, a par da criação do sentimento de pertença à Europa e a interiorização, plena, do conceito de cidadania europeia.
Dança, teatro, jogos tradicionais, criação de pequenos vídeos, entrevistas e debates alusivos aos principais temas implícitos no projeto, dando-se particular relevância aos Direitos Humanos e ao Futuro Sustentável, foram algumas das atividades promovidas, de forma colaborativa, entre as equipas franco-portuguesas, no decorrer destes quatro dias de intenso e enriquecedor trabalho. Curiosidade, entusiasmo, alegria, envolvimento espontâneo dos alunos/professores dinamizadores do projeto, mas também de um leque alargado de atores da comunidade educativa que a nós se quiseram juntar, pautaram esta magnífica experiência! Muito enriquecedora foi, também, a visita de estudo à Cidade de Barcelos (Museu de Olaria, Centro Histórico da cidade + Centro de Interpretação da Cidade e do Galo de Barcelos) e a Viana do Castelo (Museu do Traje, Centro Histórico da Cidade, Navio-Hospital Gil Eannes, Santa Luzia). A semana terminou com um jantar-convívio, na nossa escola, que contou com a ilustre presença do Presidente da Junta de Freguesia de Barcelos, Sr. José Batista, que nos presenteou com uma agradável e inesperada “surpresa” que guardaremos, certamente, com muito orgulho e carinho.
Obrigada a todos os alunos, professores, funcionários que contribuíram, de forma absolutamente excecional, na dinamização conjunta deste evento (do qual se registaram alguns momentos na página oficial do projeto).
A voz dos nossos alunos
“Foram dias interessantes, onde
conhecemos novas pessoas, partilhamos hábitos, descobrimos outras culturas e
pudemos dar a conhecer um pouquinho de nós e da nossa região! Apesar dos poucos
dias e do tempo não ter ajudado, podemos dizer que a “visita” começou, dado o
desconhecimento mútuo e as dificuldades linguísticas, “nublada e tímida” para,
pelo convívio gerado e juventude reinante, terminar “radiosa e
extrovertida”.
Leonor Meneses Dias, n.º 14, 8.º C
“Gostei muito desta experiência, foi
muito interessante e divertida que nos fez compreender a importância das
línguas e acredito que tenha despertado muita curiosidade num grande número de
alunos. Fez-nos perceber as diferenças entre os povos e comprovar que, apesar
das nossas línguas, culturas e raças distintas, somos todos humanos, podendo
criar amizades fantásticas, com este tipo de projetos, que nos ajudam a
aprender a conviver com os outros”.
Diogo Gonçalves, n.º 2, 9.ºC
“Gostei muito desta experiência
porque conhecemos pessoas novas. Pessoas simplesmente incríveis, fantásticas,
maravilhosas!
Foi, também, uma experiência
importante porque adquirimos conhecimentos de forma extraordinária (e
divertida)”.
Diogo Nibra, nº. 17, 9.ºA
“Nós desenhamos ideias
(pré-concebidas) para as regiões conforme opiniões que ouvimos tornando, assim,
por vezes, a nossa opinião sobre a cultura ou sobre a língua diferente da
verdade. Inicialmente, a minha ideia sobre “França” era o oposto do que agora
penso através desta experiência incrível. Esta atividade do Erasmus+ enriquece
os nossos conhecimentos sobre as outras culturas, as nossas amizades e
desenvolve a nossa capacidade de falar outras línguas.
Com esta experiência pude conhecer
novas pessoas, muito simpáticas, e percebi, um pouco melhor, a cultura
francesa. Fiquei com vontade de visitar a França, tal como eles visitaram o
nosso país. Infelizmente, durou pouco tempo, mas pretendo voltar a ver os meus
novos colegas franceses.
